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Nicht gegen den Fehler, sondern für das Fehlende – Evaluationsmodul | 25 W 6.6
Im Rahmen des Evaluationsmoduls werden die Inhalte, Erkenntnisse und erarbeiteten Kompetenzen zusammengeführt. Hierfür reichen Sie eine schriftliche Abschlussarbeit ein (10-15 Seiten), in deren Zusammenhang Sie fokussiert auf Leitungshandeln einen Prozess beschreiben, der Sie in Ihrer Leitungstätigkeit beschäftigt, diesen theoriegeleitet reflektieren und mögliche Maßnahmen entwickeln.
„Erst verstehen, dann erziehen“ – Person, Rolle, Funktion | 25 W 6.5
Eine wesentliche Aufgabe der Leitenden besteht in Entscheidungen, deren Auswirkungen andere Menschen betreffen. Weiterhin beinhaltet Leitungshandeln: Richtung vorgeben, Anweisen, Kontrollieren, verantwortlich sein. Auch wenn dies keine abschließende Aufzählung ist, gehört es zur Rolle, diese zu bejahen und zu gestalten.
„Darstellen heißt Klarstellen“ – Das Fallgespräch als Prozess einer heilpädagogischen Qualitätsentwicklung und Mitarbeiterführung | 25 W 6.4
Leitung und Mitarbeiterführung in heilpädagogischen Handlungsfeldern umfasst das Begleiten von Prozessen bzw. von Mitarbeitenden, deren Aufgabe es ist, unter erschwerten Bedingungen (z. B. herausfordernde Verhaltensweisen, belastende Familienkonstellationen, komplexe Behinderungen …) pädagogisch wirksam zu handeln.
Betriebsaufgabe/Betriebsveräußerung einer Heilpädagogischen Praxis | 24 O 16
Für langjährige Inhaber:innen Heilpädagogischer Praxen stellt sich ab einem gewissen Zeitpunkt die Frage nach dem Eintritt in den Ruhestand und damit einhergehend die Frage, wer soll, kann, will zu welchen Konditionen die Praxisgeschäfte übernehmen.
Peter Albers
Vita EAH Referent Peter Albers
Dr. Markus Wolf
Vita EAH Referent Dr. Markus Wolf
Maria Wiprich
Vita EAH Referentin Maria Wiprich
Prof. Dr. Dieter Weber
Vita EAH Referent Prof. Dr. Dieter Weber
Dr.in Sandra Palfi-Springer
Vita EAH Referentin Dr.in Sandra Palfi-Springer
Lea Mohl
Vita EAH Referentin Lea Mohl