Status-Legende:
= Die Weiterbildung ist buchbar
= Die Weiterbildung findet statt und es sind noch wenige Restplätze buchbar
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= Die Weiterbildung ist ausgebucht.
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| Kurs-Nr. | Kurs-Titel | Ort | Bundesland | Handlungsfeld | Termin | Status |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22 F 4.1 | Umgang mit wissenschaftlichen Texten | Online | Handlungsfeldübergreifend | 27.01.2022 |
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| 22 O 5 | Kind – Familie – Migration | Familie als Bezugspunkt heilpädagogischen Arbeitens | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe | 28.01.2022 bis 30.01.2022 |
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| 21 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 5 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 28.01.2022 bis 29.01.2022 |
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| 22 O 6 | Entwicklungslogisches Handeln im Krippenalltag | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 29.01.2022 |
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| 22 W 2.1 | Basismodul Heilpädagogische Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 29.01.2022 bis 30.01.2022 |
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| 22 F 2.4 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Coaching für Führungskräfte – online! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 31.01.2022 |
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| 22 O 3 | Die ICF als systemische Perspektive sozialer Teilhabe verstehen und anwenden! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 03.02.2022 |
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| 22 O 7 | Sozialdatenschutz und Vertrauensschutz in der heilpädagogischen Arbeit | Online | Handlungsfeldübergreifend | 03.02.2022 |
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| 22 F 4.1 | Umgang mit wissenschaftlichen Texten | Online | Handlungsfeldübergreifend | 04.02.2022 |
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| 21 W 9 | Kunsttherapie in der Heilpädagogik | Block 4 | Singen | Baden-Württemberg | Handlungsfeldübergreifend | 04.02.2022 bis 05.02.2022 |
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| 22 O 6 | Entwicklungslogisches Handeln im Krippenalltag | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 05.02.2022 |
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| 21 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Online | Online | Jugendhilfe, Schule | 05.02.2022 |
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| 22 F 2.4 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Coaching für Führungskräfte – online! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 07.02.2022 |
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| 22 F 5.1 | Eltern mit psychischer Erkrankung – ein heilpädagogischer Blick auf deren Kinder Teil I | Online | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Psychiatrische Arbeitsfelder | 07.02.2022 |
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| 22 O 8 | Barrierefrei vortragen und präsentieren | Online | Handlungsfeldübergreifend | 08.02.2022 |
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| 22 O 1.2 | Machtstrukturen – Wissensordnungen – Subjektivierungsweisen: sichtbaren und unsichtbaren Mechanismen der „Regierung“ von Behinderung und Benachteiligung auf der Spur | Online | Handlungsfeldübergreifend | 10.02.2022 |
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| 22 O 7 | Sozialdatenschutz und Vertrauensschutz in der heilpädagogischen Arbeit | Online | Handlungsfeldübergreifend | 10.02.2022 |
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| 22 F 4.1 | Umgang mit wissenschaftlichen Texten | Online | Handlungsfeldübergreifend | 11.02.2022 |
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| 22 W 2.8 | Heilpädagogische Diagnostik mit Kindern im Kitaalter | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 12.02.2022 |
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| 22 F 2.4 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Coaching für Führungskräfte – online! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 14.02.2022 |
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| 22 O 9 | Impulse aus dem Kinderpsychodrama für die inklusive Arbeit in KiTa und Hort/Grundschule | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 15.02.2022 |
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| 22 O 10 | SGB VIII im Mittelpunkt | Online | Jugendhilfe | 15.02.2022 |
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| 22 O 11.1 | Der digitale Kinderspielplatz | 22 O 11.1 | Online | Frühförderung, Schule | 16.02.2022 |
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| 21 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 6 | Frankfurt am Main | Hessen | Jugendhilfe, Schule | 18.02.2022 bis 19.02.2022 |
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| 22 W 2.8 | Heilpädagogische Diagnostik mit Kindern im Kitaalter | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 19.02.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 1 | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 19.02.2022 bis 20.02.2022 |
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| 22 O 3 | Die ICF als systemische Perspektive sozialer Teilhabe verstehen und anwenden! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 21.02.2022 |
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| 22 F 2.3 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Coaching für Führungskräfte – online! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 22.02.2022 |
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| 22 O 10 | SGB VIII im Mittelpunkt | Online | Jugendhilfe | 22.02.2022 |
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| 22 O 12 | Aufbau und Arbeit mit Unterstützungskreisen – Persönliche Zukunftsplanung als ein tragendes Element für mehr Lebensqualität und selbstbestimmte Entscheidungen | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 22.02.2022 |
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| 22 O 10 | SGB VIII im Mittelpunkt | Online | Jugendhilfe | 24.02.2022 |
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| 22 O 13 | Haltung und Kultur in Organisationen – wie geht Personalentwicklung? | Online | Handlungsfeldübergreifend | 24.02.2022 |
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| 22 F 4.2 | Methoden wissenschaftlichen Arbeitens | Online | Handlungsfeldübergreifend | 25.02.2022 |
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| 21 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 5 | Online | Handlungsfeldübergreifend | 25.02.2022 bis 26.02.2022 |
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| 22 W 2.1a | Basismodul Heilpädagogische Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 26.02.2022 bis 27.02.2022 |
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| 22 O 14 | Frühförderung digital?! | Online | Frühförderung | 28.02.2022 |
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| 22 F 2.3 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Coaching für Führungskräfte – online! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 01.03.2022 |
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| 22 F 4.2 | Methoden wissenschaftlichen Arbeitens | Online | Handlungsfeldübergreifend | 03.03.2022 |
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| 22 O 11.2 | Der digitale Kinderspielplatz | Alt und neu, mit und ohne Material | Online | Frühförderung, Schule | 03.03.2022 |
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| 21 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | 21 W 8 | Modul 7 | Erfurt | Thüringen | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen, Psychiatrische Arbeitsfelder | 04.03.2022 bis 05.03.2022 |
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| 22 F 2.3 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Coaching für Führungskräfte – online! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 08.03.2022 |
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| 22 O 1.3 | Verantwortung, Macht und Gewalt aus tiefen-psychologischer Perspektive, inkl. Disziplin und Profession | Online | Handlungsfeldübergreifend | 11.02.2022 |
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| 22 O 15 | Spiel und Lebenslust bei kleinen Kindern mit komplexem Unterstützungsbedarf | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 14.03.2022 |
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| 22 O 16 | Arbeit am Tonfeld®: Fallbesprechung für praktizierende BegleiterInnen | Online | Handlungsfeldübergreifend | 14.03.2022 |
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| 22 O 18 | Darstellen heißt Klarstellen - Herausfordernde Situationen kreativ verstehen | Ein Coachingangebot | Online | Handlungsfeldübergreifend | 15.03.2022 |
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| 22 O 3 | Die ICF als systemische Perspektive sozialer Teilhabe verstehen und anwenden! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 17.03.2022 |
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| 22 O 17 | ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Einführung | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 18.03.2022 bis 19.03.2022 |
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| 22 O 20 | Einführung in Unterstützte Kommunikation | Online | Handlungsfeldübergreifend | 18.03.2022 bis 19.03.2022 |
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| 21 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 6 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 18.03.2022 bis 19.03.2022 |
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| 21 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Online | Online | Jugendhilfe, Schule | 19.03.2022 |
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| 22 O 11.3 | Der digitale Kinderspielplatz | Etwas mehr Technik bitte! | Online | Frühförderung, Schule | 22.03.2022 |
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| 22 O 18 | Darstellen heißt Klarstellen - Herausfordernde Situationen kreativ verstehen | Ein Coachingangebot | Online | Handlungsfeldübergreifend | 22.03.2022 |
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| 22 F 4.2 | Methoden wissenschaftlichen Arbeitens | Online | Handlungsfeldübergreifend | 25.03.2022 |
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| 22 O 19 | ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Anwendung | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 26.03.2022 |
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| 22 W 2.9 | Traumata als Erkenntnisziel Heilpädagogischer Diagnostik – Onlinemodul | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe | 26.03.2022 |
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| 22 F 1.1.1 | Teilhabe und Assistenz | Online | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 29.03.2022 |
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| 22 O 1.4 | Empowerment als Schutz vor sexualisierter Gewalt in der Eingliederungshilfe? – Wir müssen das Ändern leben! Sichtweisen von Selbstvertreter*innen und Fachkräften | Online | Handlungsfeldübergreifend | 29.03.2022 |
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| 22 O 18 | Darstellen heißt Klarstellen - Herausfordernde Situationen kreativ verstehen | Ein Coachingangebot | Online | Handlungsfeldübergreifend | 29.03.2022 |
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| 22 O 20 | Einführung in Unterstützte Kommunikation | Online | Handlungsfeldübergreifend | 01.04.2022 |
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| 22 W 2.9 | Traumata als Erkenntnisziel Heilpädagogischer Diagnostik – Onlinemodul | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe | 01.02.2022 bis 02.04.2022 |
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| 21 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 4 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 01.04.2022 bis 02.04.2022 |
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| 21 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 7 | Frankfurt am Main | Hessen | Jugendhilfe, Schule | 01.04.2022 bis 02.04.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 2 | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 02.04.2022 bis 04.04.2022 |
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| 22 O 3 | Die ICF als systemische Perspektive sozialer Teilhabe verstehen und anwenden! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 04.04.2022 |
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| 22 O 21 | Planung und Gründung einer Heilpädagogischen Praxis | Online | Handlungsfeldübergreifend | 08.04.2022 bis 09.04.2022 |
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| 22 O 11.4 | Der digitale Kinderspielplatz | Etwas mehr Material bitte! | Online | Frühförderung, Schule | 25.04.2022 |
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| 22 W 2.5 | Blockwoche Heilpädagogische Diagnostik | Darmstadt | Hessen | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 25.04.2022 bis 29.04.2022 |
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| 22 O 24 | SGB IX verstehen – Leistungsüberblick, Vereinbarungen schließen, Entgelte sicher verhandeln | Online | Handlungsfeldübergreifend | 26.04.2022 |
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| 22 F 1.1.2 | Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf an der Schnittstelle zwischen Eingliederungshilfe und Pflege – Fachliche Standards zur Realisierung des Rechts auf Teilhabe | Online | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 28.04.2022 |
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| 22 O 1.5 | Äußere Krisen und innere Machtverhältnisse oder wie krisenfest sind fachliche Paradigmen? | Online | Handlungsfeldübergreifend | 28.04.2022 |
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| 22 O 3 | Die ICF als systemische Perspektive sozialer Teilhabe verstehen und anwenden! | Online | Handlungsfeldübergreifend | 28.04.2022 |
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| 22 O 22 | Rehistorisierung. Das Gewordensein verstehen und das Werden begleiten | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder, Altenhilfe | 28.04.2022 |
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| 22 E 1 | „In erster Linie Kinder...“ – Konzepte zur Arbeit mit Kindern mit Flucht- und Migrationserfahrung | Freiburg | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Jugendhilfe | 29.04.2022 bis 30.04.2022 |
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| 22 O 23 | Fetale Alkoholspektrumstörung - eine unerkannte Behinderung? Heilpädagogische Betrachtungsweisen | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen | 29.04.2022 bis 30.04.2022 |
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| 22 W 2.10 | „Hol mich da ab, wo ich stehe…“ Diagnostisches Annähern mit dem Befindlichkeitsorientierten Entwicklungsprofil für normal begabte Kinder und Menschen mit Intelligenzminderung (BEP-KI-k) | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 29.04.2022 bis 30.04.2022 |
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| 22 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 1 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 29.04.2022 bis 30.04.2022 |
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| 22 W 7.1 | Grundlagenmodul zur Heilpädagogischen Autismus-Beratung | Dormagen | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 29.04.2025 bis 30.04.2022 |
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| 22 W 11.1 | Basismodul I Heilpädagogische Traumaarbeit: Grundlagen der Traumatologie bei Kindern und Jugendlichen | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 29.04.2022 bis 30.04.2022 |
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| 21 W 9 | Kunsttherapie in der Heilpädagogik | Block 5 | Singen | Baden-Württemberg | Handlungsfeldübergreifend | 29.04.2022 bis 30.04.2022 |
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| 21 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Online | Online | Jugendhilfe, Schule | 30.04.2022 |
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| 22 O 25 | Arbeit am Tonfeld®: Fallbesprechung für praktizierende BegleiterInnen | Online | Handlungsfeldübergreifend | 02.05.2022 |
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| 22 O 24 | SGB IX verstehen – Leistungsüberblick, Vereinbarungen schließen, Entgelte sicher verhandeln | Online | Handlungsfeldübergreifend | 03.05.2022 |
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| 22 O 26 | Inklusive / vielfaltsorientierte Kommunikationskonzepte. Verstehen und verstanden werden. | Online | Handlungsfeldübergreifend | 05.05.2022 bis 06.05.2022 |
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| 22 E 2 | Partizipation in der Jugendhilfe: Pädagogische Haltung? Fachlicher Standard? Oder nur eine Modeerscheinung? | Essen | Nordrhein-Westfalen | Jugendhilfe | 06.05.2022 bis 07.05.2022 |
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| 22 W 2.6 | Evaluationsmodul Heilpädagogische Diagnostik | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 06.052022 bis 07.05.2022 |
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| 22 W 2.11 | Der Einsatz von diagnostischen Inventaren in der Heilpädagogischen Diagnostik | Bochum | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 06.05.2022 bis 07.05.2022 |
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| 22 E 3 | Heilpädagogische Entwicklungsförderung im Spiel – Begleitung von Kindern in den ersten Lebensjahren und von Kindern mit schweren Beeinträchtigungen | Erfurt | Thüringen | Frühförderung, Kindertagesbetreuung | 06.05.2022 bis 07.05.2022 |
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| 22 F 1.2 | Kunst für Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf – Chancen zur Teilhabe | Neuendettelsau | Bayern | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 10.05.2022 bis 11.05.2022 |
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| 22 O 24 | SGB IX verstehen – Leistungsüberblick, Vereinbarungen schließen, Entgelte sicher verhandeln | Online | Handlungsfeldübergreifend | 10.05.2022 |
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| 22 O 27 | Tabuthema: Einsamkeit bei kognitiv beeinträchtigten Menschen | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen | 12.05.2022 |
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| 22 W 7.2 | Heilpädagogische Aufgaben im Kontext Diagnostik und Förderplanung | Online | Handlungsfeldübergreifend | 12.05.2022 bis 13.05.2022 |
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| 22 W 11.3 | Methoden ressourcenorientierter Begleitung I: Bindung – ein kindliches Grundbedürfnis | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 13.05.2022 bis 15.05.2022 |
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| 21 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 6 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 13.05.2022 bis 14.05.2022 |
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| 21 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 8 | Frankfurt am Main | Hessen | Jugendhilfe, Schule | 13.05.2022 bis 14. Mai 2022 |
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| 22 F 6.1 | Kunst in der Begegnung – Kunst der Begegnung Künstlerisches im heilpädagogischen Handeln | Wuppertal | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 14.05.2022 bis 15.05.2022 |
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| 22 W 2.12 | Beobachtung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 14.05.2022 bis 15.05.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 3 | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 14.05.2022 bis 15.05.2022 |
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| 22 O 28 | Kognition und Sprache online fördern – Ideensammlungen und Beispielstunden | Online | Frühförderung | 16.05.2022 |
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| 22 O 1.6 | Verstehen und Verständigen in der (Gesundheits-)Krise: Ergebnisse des Projekts ComCri zu den Auswirkungen der Covid19-Pandemie auf Menschen mit komplexen Behinderungen | Online | Handlungsfeldübergreifend | 17.05.2022 |
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| 22 F 1.1.3 | Teilhabe im Sozialraum | Online | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 19.05.2022 |
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| 22 O 26 | Inklusive / vielfaltsorientierte Kommunikationskonzepte. Verstehen und verstanden werden. | Online | Handlungsfeldübergreifend | 19.05.2022 bis 20.05.2022 |
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| 22 W 7.2 | Heilpädagogische Aufgaben im Kontext Diagnostik und Förderplanung | Online | Handlungsfeldübergreifend | 19.05.2022 bis 20.05.2022 |
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| 22 F 1.3 | Die geschlossenen Welten öffnen – Alle Menschen haben das Recht, am Arbeitsleben teilzuhaben | Hannover | Niedersachsen | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 20.05.2022 bis 21.05.2022 |
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| 22 F 2.1 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Person, Rolle, Funktion | Kassel | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 20.05.2022 bis 21.05.2022 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 1 | Frankfurt am Main | Hessen | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 20.05.2022 bis 21.05.2022 |
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| 22 F 3.1 | Mit Hund, Pferd, Biene – Tiergestütztes heilpädagogisches Handeln | Hersdorf | Rheinland-Pfalz | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Jugendhilfe | 21.05.2022 bis 22.05.2022 |
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| 22 W 7.4 | Grundlagen der Eingliederungshilfe und der ICF für Menschen aus dem Autismusspektrum | Online | Handlungsfeldübergreifend | 03.06.2022 |
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| 22 E 4 | Wie kommt das „Ich“ zum „Du“? – Erfüllte Beziehung in der heilpädagogischen Begleitung haptisch aufbauen und erleben | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 10.06.2022 bis 11.06.2022 |
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| 22 E 5 | „Das bestimme ich selbst!“ – Und die Konsequenzen? Selbstbestimmung – entwicklungspsychologisch fundiert | Berlin | Berlin | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 10.06.2022 bis 11.06.2022 |
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| 22 E 6 | 5. BHP UnternehmerInnentag Heilpädagogik – Informieren | Vernetzen | Bewirken | Wuppertal | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 10.06.2022 bis 11.06.2022 |
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| 22 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 2 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 10.06.2022 bis 11.06.2022 |
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| 22 W 7.4 | Grundlagen der Eingliederungshilfe und der ICF für Menschen aus dem Autismusspektrum | Online | Handlungsfeldübergreifend | 10.06.2022 |
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| 22 O 29 | Feinfühlige Begleitung der Bindungsentwicklung von der Schwangerschaft bis zum Kleinkind: ein Blick aus heilpädagogischer Perspektive | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 10.06.2022 bis 11.06.2022 |
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| 22 O 1.7 | Kritik an Macht- und Gewaltverhältnissen mit den Disability Studies und Mad Studies | Online | Handlungsfeldübergreifend | 13.06.2022 |
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| 22 F 6.2 | Ich und Welt und Kunst – Zwischen-Räume gestalten | Wuppertal | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 18.06.2022 bis 19.06.2022 |
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| 22 O 30 | Arbeit am Tonfeld®: Fallbesprechung für praktizierende BegleiterInnen | Online | Handlungsfeldübergreifend | 20.06.2022 |
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| 22 W 2.2 | Basismodul Heilpädagogische Diagnostik | Erfurt | Thüringen | Handlungsfeldübergreifend | 23.06.2022 bis 24.06.2022 |
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| 22 E 7 | Fenster öffnen zur inneren Welt der Kinder | Heidelberg | Baden-Württemberg | Jugendhilfe | 24.06.2022 bis 25.06.2022 |
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| 22 W 2.13 | Menschenrechtsbasierung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 24.06.2022 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 2 | Frankfurt am Main | Hessen | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 24.06.2022 bis 25.06.2022 |
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| 22 W 11.2 | Basismodul II Heilpädagogische Traumaarbeit: Traumafolgestörungen im Zusammenhang zum Entwicklungsalter | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 24.06.2022 bis 26.06.2022 |
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| 21 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 7 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 24.06.2022 bis 25.06.2022 |
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| 22 W 2.14 | Biografische Anamnese und Existenzanalyse | Erfurt | Thüringen | Handlungsfeldübergreifend | 25.06.2022 bis 26.06.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 4 | München | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 25.06.2022 bis 26.06.2022 |
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| 22 F 3.2 | Tiergestützte Therapie mit dem Medium Pferd und traumatisierten Kindern und Jugendlichen | Hersdorf | Rheinland-Pfalz | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Jugendhilfe | 25.06.2022 bis 26.06.2022 |
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| 22 W 2.13 | Menschenrechtsbasierung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 01.07.2022 |
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| 22 W 2.15 | Heilpädagogische Diagnostik im Krippenalter (0-3 Jahre) | Mannheim | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 01.07.2022 bis 02.07.2022 |
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| 22 W 2.13 | Menschenrechtsbasierung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 08.07.2022 |
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| 22 O 1.8 | VIII. Aus Erfahrungen lernen – Impulse für heil- und sonderpädagogische Handlungsfelder zur Entsystemisierung mehrdimensionaler Benachteiligung von Menschen mit Behinderung | Online | Handlungsfeldübergreifend | 12.07.2022 |
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| 22 F 5.2 | Eltern mit psychischer Erkrankung – ein heilpädagogischer Blick auf deren Kinder Teil I | Würzburg | Bayern | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Psychiatrische Arbeitsfelder | 15.07.2022 |
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| 22 F 5.3 | Eltern mit psychischer Erkrankung – ein heilpädagogischer Blick. Teil I | Würzburg | Bayern | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Psychiatrische Arbeitsfelder | 16.07.2022 |
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| 22 F 3.3 | Das Medium Pferd in der Tiergestützten Autismustherapie | Hersdorf | Rheinland-Pfalz | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Jugendhilfe | 03.09.2022 bis 04.09.2022 |
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| 22 O 31 | SGB IX verstehen – Leistungsüberblick, Vereinbarungen schließen, Entgelte sicher verhandeln | Online | Handlungsfeldübergreifend | 06.09.2022 |
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| 22 E 8 | Psychomotorik im Erfahrungsraum Wald und Wiese | Bonn | Nordrhein-Westfalen | Kindertagesbetreuung, Jugendhilfe | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 E 9 | Einführung in Unterstützte Kommunikation | Essen | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 E 10 | Heilpädagogische Kleingruppenangebote | Von der Einzelförderung zum Gruppenangebot für den Erwerb von Sozialspielkompetenzen | Leizig | Sachsen | Frühförderung | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 3 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 3 | Online | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 W 2.16 | Auditive und visuelle Wahrnehmungsverarbeitung | Essen | Nordrhein-Westfalen | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 W 2.17 | Entwicklungsdiagnostik | Neumünster | Schleswig-Holstein | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 09.09.2022 bis 10.09.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 5 | München | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 10.09.2022 bis 11.09.2022 |
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| 22 F 6.3 | Farbe, Pinsel, Papier – mit Freude in die Verbindung von Kunst und Heilpädagogik eintauchen> | Wuppertal | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 10.09.2022 bis 11.09.2022 |
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| 22 E 11 | Herausfordernde Situationen kreativ verstehen – Ein Fallseminar | Dortmund | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 13.09.2022 |
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| 22 F 1.1.4 | Individuelle Teilhabeplanung und Teilhabemanagement für Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf | Online | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 13.09.2022 |
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| 22 O 31 | SGB IX verstehen – Leistungsüberblick, Vereinbarungen schließen, Entgelte sicher verhandeln | Online | Handlungsfeldübergreifend | 13.09.2022 |
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| 22 E 12 | „Sei doch nicht so eigensinnig!“ – Verhaltensbesonderheiten aufgrund von Wahrnehmungsstörungen im Alter von 0-6 Jahren | Stuttgart | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Jugendhilfe | 16.09.2022 bis 18.09.2022 |
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| 22 W 2.18 | Bewegung in der Heilpädagogischen Diagnostikl | Hannover | Niedersachsen | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 16.09.2022 bis 17.09.2022 |
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| 22 W 2.19 | Spiel als diagnostischer Zugang in der Heilpädagogik bei Kindern mit sozial-emotionalen Entwicklungsschwierigkeiten | Dortmund | Nordrhein-Westfalen | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 16.09.2022 bis 17.09.2022 |
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| 22 W 2.20 | Schulfähigkeit – was heißt das unter Berücksichtigung der UN-BRK? | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule | 16.09.2022 bis 17.09.2022 |
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| 22 O 32 | Kognition und Sprache online fördern – Ideensammlungen und Beispielstunden | Online | Frühförderung | 19.09.2022 |
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| 22 O 31 | SGB IX verstehen – Leistungsüberblick, Vereinbarungen schließen, Entgelte sicher verhandeln | Online | Handlungsfeldübergreifend | 20.09.2022 |
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| 22 O 33 | Zugänge und Methoden zur sexualitätsbezogenen Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen | 22.09.2022 |
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| 22 E 13 | „Es ist nicht gut, dass der Mensch allein sei…!“ - Einsamkeit und Langeweile als Herausforderung | Bonn | Nordrhein-Westfalen | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 23.09.2022 bis 24.09.2022 |
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| 22 F 2.2 | Heilpädagogik wirkt in Leitungsfunktionen: Kommunikation, Personal- und Organisationsentwicklung | Kassel | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 23.09.2022 bis 24.09.2022 |
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| 22 O 34 | Prävention sexueller Gewalt in der Eingliederungshilfe – Partizipative Zugänge für nachhaltige Organisationsentwicklung durch lebendige Konzeptionen | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen | 23.09.2022 |
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| 22 W 2.21 | Bindungstheorie, Bindungsentwicklung und Bindungsstile. Bindungsorientierung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Würzburg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe | 23.09.2022 bis 24.09.2022 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 1 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 22.09.2022 bis 23.09.2022 |
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| 22 W 7.3 | Methodenvielfalt | Marte Meo, UK, PECS, Profilarbeit, TEACCH-Ansatz und mehr | Dormagen | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 23.09.2022 bis 24.09.2022 |
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| 22 E 14 | ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Anwendung | Erfurt | Thüringen | Kindertagesbetreuung | 24.09.2022 |
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| 22 W 11.4 | Methoden ressourcenorientierter Begleitung II: Körperorientierte Traumaarbeit | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 24.09.2022 bis 25.09.2022 |
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| 22 F 5.4 | Eltern mit psychischer Erkrankung – ein heilpädagogischer Blick. Teil II | Online | Bayern | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Psychiatrische Arbeitsfelder | 24.09.2022 |
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| 22 O 35 | Arbeit am Tonfeld®: Mit den Händen Zugang zur Welt und zur eigenen inneren Balance finden | Online | Handlungsfeldübergreifend | 26.09.2022 |
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| 22 O 36 | Das Wagnis 2.0 – Kollegiale Fallberatung zum „Arbeiten in digitalen Settings“ | Online | Handlungsfeldübergreifend | 27.09.2022 |
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| 22 E 15 | Wege aus dem Chaos – Mit Musik zur Strukturierung sozialer Interaktionen, der Wahrnehmung und emotionaler Prozesse | Dormagen | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 30.09.2022 bis 01.10.2022 |
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| 22 W 1 | Elemente aus dem Kinderpsychodrama als Ergänzung in der Heilpädagogischen Spielförderung und Spieltherapie | Block 1 | Freiburg | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 30.09.2022 bis 01.10.2022 |
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| 22 W 2.22 | Sozialraumorientierung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Online | Frühförderung | 30.09.2022 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 1 | Würzburg | Bayern | Schule, Jugendhilfe | 30.09.2022 bis 01.10.2022 |
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| 22 F 5.5 | Eltern mit psychischer Erkrankung – ein heilpädagogischer Blick auf deren Kinder: Psychoedukation kindgerecht. Teil III | Frankfurt am Main | Hessen | Frühförderung, Kindertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Psychiatrische Arbeitsfelder | 30.09.2022 |
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| 22 O 37 | ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Einführung | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 01.10.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 6 | München | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 01.10.2022 bis 02.10.2022 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 4 | Online | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 01.10.2022 |
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| 22 E 16 | Rhythmik als Methode in der Heilpädagogik | Förderschwerpunkt Wahrnehmungs- und Sprachförderung, sozial-emotionale Förderung | Mannheim | Baden-Württemberg | Handlungsfeldübergreifend | 07.10.2022 bis 08.10.2022 |
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| 22 O 38 | Biografiearbeit in Leichter Sprache und mit Bildern | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder, Altenhilfe | 07.10.2022 bis 08.10.2022 |
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| 22 W 2.7 | Evaluationsmodul Heilpädagogische Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 08.10.2022 bis 09.10.2022 |
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| 22 O 39 | Arbeit am Tonfeld®: Fallbesprechung für praktizierende BegleiterInnen | Online | Handlungsfeldübergreifend | 10.10.2022 |
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| 22 F 1.1.5 | Teilhabe am Arbeitsleben für Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf | Online | Unterstützungssysteme für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohender) Behinderungen | 11.10.2022 |
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| 22 O 40 | Digitaler Workshop: Leichte Sprache – Die Brücke für mehr Teilhabe | Online | Handlungsfeldübergreifend | 13.10.2022 |
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| 22 W 2.22 | Sozialraumorientierung in der Heilpädagogischen Diagnostik | Online | Frühförderung | 14.10.2022 |
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| 22 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 4 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 14.10.2022 bis 15.10.2022 |
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| 22 E 17 | Planung und Gründung einer Heilpädagogischen Praxis | München | Bayern | Handlungsfeldübergreifend | 15.10.2022 bis 16.10.2022 |
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| 22 O 38 | Biografiearbeit in Leichter Sprache und mit Bildern | Online | Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder, Altenhilfe | 15.10.2022 |
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| 22 O 41 | Heilpädagogische Entwicklungsförderung im Spiel – Begleitung von Kindern in den ersten Lebensjahren und von Kindern mit schweren Beeinträchtigungen | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 15.10.2022 |
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| 22 W 11.5 | Methoden ressourcenorientierter Begleitung III: Systemische Ansätze in der Heilpädagogischen Traumaarbeit | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 15.10.2022 bis 16.10.2022 |
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| 22 W 2.3 | Basismodul Heilpädagogische Diagnostik /a> | Bonn | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 15.10.2022 bis 16.10.2022 |
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| 22 O 36 | Das Wagnis 2.0 – Kollegiale Fallberatung zum „Arbeiten in digitalen Settings“ | Online | Handlungsfeldübergreifend | 18.10.2022 |
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| 22 W 2.24 | Prinzipien der entwicklungspsychologisch orientierten Diagnostik | Kassel | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 20.10.2022 bis 21.10.2022 |
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| 22 W 1 | Elemente aus dem Kinderpsychodrama als Ergänzung in der Heilpädagogischen Spielförderung und Spieltherapie | Block 2 | Freiburg | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 21.10.2022 bis 22.10.2022 |
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| 22 W 2.23 | Projektive Verfahren in der heilpädagogischen Praxis | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 21.10.2022 bis 22.10.2022 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 5 | Frankfurt am Main | Hessen | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 21.10.2022 bis 22.10.2022 |
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| 22 W 11.6 | Methoden ressourcenorientierter Begleitung IV: Kinder zwischen zwei Welten – heilpädagogische Perspektiven für die Arbeit mit Kindern mit Fluchterfahrung | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 21.10.2022 bis 22.10.2022 |
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| 22 O 41 | Heilpädagogische Entwicklungsförderung im Spiel – Begleitung von Kindern in den ersten Lebensjahren und von Kindern mit schweren Beeinträchtigungen | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 22.10.2022 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 2 | Online | Schule, Jugendhilfe | 22.10.2022 |
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| 22 V 9 | Kunsttherapie in der Heilpädagogik. Der kreative Prozess in zwei Projekten | Singen | Baden-Württemberg | 24.10.2022 bis 28.10.2022 |
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| 22 O 42 | Alles außer-gewöhnlich?! Annäherungen an ein Verständnis von herausfordernden Verhaltensweisen | Online | Handlungsfeldübergreifend | 26.10.2022 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 2 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 28.10.2022 bis 29.10.2022 |
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| 22 O 36 | Das Wagnis 2.0 – Kollegiale Fallberatung zum „Arbeiten in digitalen Settings“ | Online | Handlungsfeldübergreifend | 08.11.2022 |
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| 22 W 2.25 | Intelligenztests | Würzburg | Bayern | Frühförderung, Schule | 11.11.2021 bis 12.11.2022 |
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| 22 E 18 | ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Einführung | Köln | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 12.11.2022 |
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| 22 W 11.7 | Sekundäre Traumatisierung | Psychohygiene | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 11.11.2022 bis 12.11.2022 |
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| 22 O 43 | Spiel und Lebenslust bei kleinen Kindern mit komplexem Unterstützungsbedarf | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 14.11.2022 |
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| 22 O 44 | „Muss ich jetzt wieder tun, was ich will?“ – Die Heilpädagogische Spieltherapie als individuelle und interaktionelle Entwicklungsförderung | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 15.11.2022 |
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| 22 E 19 | Herausfordernde Situationen kreativ verstehen – Ein Fallseminar | Berlin | Berlin | Frühförderung, Kindertagesbetreuung | 16.11.2022 |
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| 22 W 1 | Elemente aus dem Kinderpsychodrama als Ergänzung in der Heilpädagogischen Spielförderung und Spieltherapie | Block 3 | Freiburg | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 18.11.2022 bis 19.11.2022 |
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| 22 W 2.4 | Basismodul Heilpädagogische Diagnostik | Online | Handlungsfeldübergreifend | 18.11.2022 bis 19.11.2022 |
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| 22 W 2.26 | Heilpädagogische Diagnostik von Sprache und Kommunikation | Mannheim | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kintertagesbetreuung | 18.11.2021 bis 19.11.2022 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 4 | Online | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 18.11.2022 |
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| 22 W 11.8 | Evaluationsmodul Heilpädagogische Traumaarbeit | Nürnberg | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 18.11.2022 bis 19.11.2022 |
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| 22 E 20 | Heilpädagogische Praxis und Interdisziplinäre Frühförderstelle | Perspektive einer erfolgreichen Weiterentwicklung? | Steinhagen | Nordrhein-Westfalen | Handlungsfeldübergreifend | 19.11.2022 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 2 | Online | Schule, Jugendhilfe | 19.11.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 7 | München | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 19.11.2022 bis 20.11.2022 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 3 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 25.11.2022 bis 26.11.2022 |
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| 22 O 46 | Die Offene Arbeit in Kindertagesstätten – in kritischer Betrachtung ressourcenorientiert für heilpädagogisches Handeln ansetzen | Online | Kintertagesbetreuung | 26.11.2022 |
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| 22 O 45 | „Es gibt kein Wohl gegen den Willen“ – Kindeswohl und Kindeswille im Kontext behördlicher Entscheidungen | Online | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Schule, Jugendhilfe | 28.11.2022 bis 29.11.2022 |
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| 22 E 21 | Hörst du mich? Verstehst du mich? Gelingensbedingungen in der Kita für Kinder mit Beeinträchtigungen des Hörens | Berlin | Berlin | 02.12.2022 bis 03.12.2022 |
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| 22 O 46 | Die Offene Arbeit in Kindertagesstätten – in kritischer Betrachtung ressourcenorientiert für heilpädagogisches Handeln ansetzen | Online | Kintertagesbetreuung | 03.12.2022 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 2 | Online | Schule, Jugendhilfe | 10.12.2022 |
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| 22 W 1 | Elemente aus dem Kinderpsychodrama als Ergänzung in der Heilpädagogischen Spielförderung und Spieltherapie | Block 4 | Freiburg | Baden-Württemberg | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 16.12.2022 bis 17.12.2022 |
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| 22 W 14 | Heilpädagogische Spieltherapie | Block 8 | München | Bayern | Frühförderung, Kintertagesbetreuung, Jugendhilfe | 07.01.2023 bis 08.01.2023 |
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| 22 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 5 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 13.01.2023 bis 14.01.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 3 | Online | Schule, Jugendhilfe | 14.01.2023 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 4 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 20.01.2023 bis 21.01.2023 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 6 | Frankfurt am Main | Hessen | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 20.01.2023 bis 21.01.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 4 | Würzburg | Bayern | Schule, Jugendhilfe | 03.02.2023 bis 04.02.2023 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 4 | Online | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 04.02.20233 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 6 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 24.02.2023 bis 25.02.2023 |
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| 22 W 3 | Psychomotorik in der Heilpädagogik | Modul 6 | Frankfurt am Main | Hessen | Handlungsfeldübergreifend | 10.03.2023 bis 11.03.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 5 | Würzburg | Bayern | Schule, Jugendhilfe | 17.03.2023 bis 18.03.2023 |
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| 22 W 8 | Heilpädagogische Familienhilfe | Modul 1 | Frankfurt am Main | Hessen | Frühförderung, Jugendhilfe, Unterstützung für Menschen mit Beeinträchtigung und (drohenden) Behinderungen, psychiatische Arbeitsfelder | 17.03.2023 bis 18.03.2023 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 7 | Online | Handlungsfeldübergreifend | 24.03.2023 bis 25.03.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 3 | Online | Schule, Jugendhilfe | 01.04.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 6 | Online | Schule, Jugendhilfe | 28.04.2023 bis 29.04.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 7 | Würzburg | Bayern | Schule, Jugendhilfe | 12.05.2023 bis 13.05.2023 |
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| 22 W 5 | Personenzentrierte Teilhabeplanung | Modul 8 | Berlin | Berlin | Handlungsfeldübergreifend | 12.05.2023 bis 13.05.2023 |
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| 22 W 4 | Gute Bildung für alle. Bildungsort Schule als Arbeitsfeld für HeilpädagogInnen | Modul 3 | Online | Schule, Jugendhilfe | 14.06.2023 |
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