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  1. Die geschlossenen Welten öffnen – Alle Menschen haben das Recht, am Arbeitsleben teilzuhaben | 24 F 1.2

      In den heilpädagogischen Diskursen über Konzepte und Methoden für professionelles Handeln mit Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf zählt der sog. zweite Lebensbereich als bedeutsames Element…

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  2. Künstlerisches Handeln in der Heilpädagogik | 24 F 2

    Erläuterung zur EAH Fokus-Veranstaltungsreihe 24 F 2 „Künstlerisches Handeln in der Heilpädagogik“

  3. Mixed-Media | 24 F 2.4

    Dieser Begriff lässt bereits vermuten, dass es sich hierbei um eine Mischung von (oft traditionellen) Mitteln, Techniken und Materialien handelt, die zu einer Bildgestaltung kombiniert eingesetzt werden: Malen, Drucken, Spachteln, Arbeiten mit Schablonen, mit Farbpigmenten und Bindemitteln, mit Acrylfarben, Kreiden, Sand und Asche, Textilien, Strukturpasten und unterschiedlichsten Collage-Elementen.

  4. ICF im Kontext heilpädagogischen Handelns | 24 F 3

    In den folgenden Bildungsveranstaltungen werden Grundlagen der ICF thematisiert, ein Verständnis zur Anwendung sowie Einblicke in die Förder- und Teilhabeplanung vermittelt. Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltungen zu Teilen Grundkenntnisse der ICF-CY voraussetzen.

  5. ICF-CY basierte Förder- und Teilhabeplanung in NRW | 24 F 3.3

    Die Veranstaltung beinhaltet eine (kurze) Einführung in die ICF-CY und ermöglicht Einblicke in die Förder- und Teilhabeplanung in NRW. Grundkenntnisse der ICF-CY sind hilfreich.

  6. Kristina Westerich-Esmailzadeh, Referentin der EAH

    Kristina Westerich-Esmailzadeh

    Vita EAH Referentin Kristina Westerich-Esmailzadeh

  7. ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Anwendung | 24 F 3.5

    Die Weiterbildung geht den Fragen nach, wie es im Rahmen der Eingliederungshilfe möglich ist, Aspekte der Aktivität und Teilhabe der Kinder zu erfassen, ggf. zu bewerten und wie auf Grundlage dieser Erkenntnisse ein Antrag auf Eingliederungshilfe formuliert werden kann.

  8. ICF-CY in der heilpädagogischen Arbeit: Anwendung | 24 F 3.6

    Die Weiterbildung geht den Fragen nach, wie es im Rahmen der Eingliederungshilfe möglich ist, Aspekte der Aktivität und Teilhabe der Kinder zu erfassen, ggf. zu bewerten und wie auf Grundlage dieser Erkenntnisse ein Antrag auf Eingliederungshilfe formuliert werden kann.

  9. Wissenschaftliches Arbeiten und Forschen für einen akademischen Abschluss | 24 F 4

    Viele Heilpädagoginnen und Heilpädagogen zeichnen sich durch eine hohe intrinsische Motivation zu lebenslanger Bildung aus, die ihren Widerhall finden soll in entsprechenden Kompetenzen, Reflexionstiefe, Verantwortungsbereichen, Gestaltungsbefugnissen und tariflichen Eingruppierungen.

  10. Elisabeth Denzl, Referentin der EAH

    Elisabeth Denzl

    Vita EAH Referentin Elizabeth Denzl